1.3. Reflexión sobre mi toma de contacto con la metodología Flipped Classroom

Voy a proporcionar algunas de las reflexiones que me estoy haciendo referidas a este tipo de práctica docente: 1. Se trata de un modelo en el que todo debe estar pensado (planificado) desde un primer momento, de modo que permita proporcionar de antemano materiales que sean de mucha calidad para el fin que nos hemos propuesto. Esto conlleva elaborar materiales propios, pero también a buscar materiales elaborados por otras personas. De ahí la importancia de compartir todo lo que se produce. 2. Nos obliga a pensar también el tipo de tareas que va a realizar el alumnado a lo largo del todo el proceso, las lagunas de aprendizaje que hemos advertido ya que posee, la forma de solucionar dichas lagunas, los apoyos que le vamos a dispensar a cada aluno/a o grupo de alumnos/as. 3. Nos obliga a pensar también en el modelo de evaluación que vamos a poner en marcha y del modelo de autoevaluación, de modo que el propio alumno/a vaya corroborando su nivel de progreso y se vaya corresponsabilizando en sus propios aprendizajes. 4. También es importante el trabajo en equipo con otros docentes de nuestro mismo equipo docente o incluso otros centros. De este modo podremos realizar un trabajo más profundo con cada grupo de alumnado y resolver resistencias por parte de otros docentes, de las familias o del propio alunado a la hora de sumarse a este tipo de metodología. 5. Es importante crear un entorno PLE (entorno personal de aprendizaje), de modo que nos permita tener referencia y poder utilizar otros materiales utilizados por otros docentes. 6. Aunque existen muchas herramientas web 2.0 gratuitas, es conveniente que vayamos concienciando a la propia administración educativa a la puesta en marcha de plataforma para alojar materiales y recursos. Ya de hecho hay experiencias bastante interesantes. 7. Es importante que se quite el miedo y hacer una primera experiencia para ver la utilidad que le podemos sacar a este tipo de metodología.

1.1. Razones por las cuales incorporar Flipped Classroom a nuestra práctica docente